PEP 四上
Unit 3 My friends A Let’s talk
山东省临沂市兰山区方城镇新桥中心小学 刘超
一、教学目标
1.学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话。
2.能够在情景中运用句型What’s his /her name? His /Her name is …询问他人姓名并能回答。
3.能够在情景中运用句型He’s /She’s…适量运用He /She has…描述人物的性格和外貌特征。
4.学生能够在语境中理解新词：strong, friendly和his的意思，并能正确发音。
5.能够听、说、认读“What’s his / her name? His/her name is ……” He’s /She’s…。
二、教学重难点
(一)本课教学重点
a.能正确运用本课时主要句型What’s his/her name? His/her name is …He /She is…与他人交流描述自己的朋友。适量拓展He /She has…更详细描述同学朋友的特征。
b.学习描述人物特征的词汇 strong, friendly。
(二)本课教学难点
a.What’s her name? /What’s his name?的区分与运用。
b.能够向别人简单介绍自己朋友的姓名和特征。
c.词汇 his /her的区分与发音。
作者简介：
刘超，本科学历，2016年入职临沂新桥小学。自任教以来，务实做事、踏实做人。曾获市级“一师一优课”二等奖、市级“一师一优课”三等奖，区级讲课比赛一等奖、区级“我和祖国共成长演讲比赛”优秀奖等荣誉称号。教育格言：以智慧教书，用情感育人。
评论(18)
课堂气氛活跃，效果良好
教学实施步骤是否清晰、明确，使学生有能力参与相应的活动，激发学生学习兴趣，设计使各层次的学生均学有所得，落实了语言技能的有效训练。
好
教学好
气氛活跃，学生积极性高
目标清楚，气氛活跃，内容充实
课堂气氛活跃
教学环节设计清晰明了，过度自然
教学气氛活跃，而且完成了教学目标
课堂气氛活跃，学生积极参加
教学实施步骤是否清晰、明确，使学生有能力参与相应的活动，激发学生学习兴趣
通过学习，学生能够正确的运用句型进行对话，以及对人物形象的描述
课堂轻松愉快，学生在高度参与中完成了教学内容
课堂气氛活跃，学生发言积极主动。
刘老师教态大方，课堂气氛活跃。
於孝丽
课堂轻松愉快，学生在高度参与中完成了教学内容。
教师的教学方法恰当、有效，使各层次的学生均学有所得，落实了语言技能的有效训练。
教师的教学方法恰当、有效，使各层次的学生均学有所得，落实了语言技能的有效训练。